Podczas poniedziałkowej lekcji pierwszaki poprzez zabawę utrwalały wiadomości o figurach geometrycznych. Okazało się, że kwadrat można ułożyć z 4, 8, 12, a nawet 16 patyczków, ale koła z nich to już się nie ułoży :)
Klaudia Mroczkowska
Aktualności
2021.02.03 Figury z patyczków
2021.02.03 Pomoc dla jeży
Drodzy Rodzice i Uczniowie!
Przypominamy o trwającej do 15 lutego zbiórce dla jeży.
Zachęcam do udziału w akcji! :-)
Katarzyna Promińska
2021.02.02 Dzień Pozytywnego Myślenia
Dzisiaj obchodzimy Dzień Pozytywnego Myślenia, którego pomysłodawcą jest amerykańska psycholog Kirsten Harrell. Dobre momenty zdarzają się w naszym życiu każdego dnia, tylko czasami ich nie dostrzegamy. Wbrew przekonaniom, optymizmu możemy się nauczyć poprzez świadomą zmianę nastawienie do świata.
Z okazji tego Święta uczniowie stworzyli drzewka szczęścia i pozytywnych myśli.
Katarzyna Promińska
22
2021.02.02 W świecie baśni – „Biały Rekin” oraz „Śpiąca Królewna”
Podczas dzisiejszych zajęć świetlicowych uczniowie klas I-II dowiedzieli się czym jest baśń oraz jakie cechy posiada. Poprzez zabawę w kole wspólnie stworzyli własną definicję baśni.
Dzisiaj poświęciliśmy czas takim baśniom, jak „Biały Rekin” oraz „Śpiąca Królewna”.
Katarzyna Promińska
4
2021.02.02 Zapraszamy do udziału w konkursie Świetlik
OGÓLNOPOLSKI KONKURS NAUK PRZYRODNICZYCH ŚWIETLIK
TEST KONKURSOWY XIV EDYCJI ŚWIETLIKA ODBĘDZIE SIĘ 9 MARCA 2021 R.
dla uczniów klas 1 - 3, którzy są dociekliwi, kreatywni i ciekawi świata.Zakres tematyczny: fizyka, chemia, biologia, geografia, astronomia, ekologia, elementy techniki
Celem Konkursu jest popularyzacja nauk przyrodniczych wśród uczniów szkół podstawowych, a także rozwijanie umiejętności badawczych związanych z planowaniem oraz przeprowadzaniem doświadczeń, obserwacjami, analizą wyników i wnioskowaniem.
Konkurs przebiega w dwóch etapach:
- I etap przygotowawczy: polega na wykonaniu przez Uczestnika zestawu doświadczeń konkursowych przeznaczonych dla poziomu klasy, do której uczęszcza Uczestnik w dowolnie wybranym przez Uczestnika terminie przypadającym do dnia poprzedzającego dzień rozpoczęcia Konkursu. Zestaw doświadczeń konkursowych zawiera od dwóch do pięciu doświadczeń wraz z dokładnymi opisami i komentarzami. Przeprowadzenie doświadczeń stanowi zalecany etap przygotowawczy do Konkursu i może być zrealizowane za pomocą materiałów i przedmiotów ogólnie dostępnych. Doświadczenia powinny być wykonywane indywidualnie przez każdego Uczestnika w domu pod nadzorem osoby pełnoletniej lub grupowo w szkole podczas lekcji lub zajęć pozalekcyjnych, pod opieką nauczyciela.
- II etap test konkursowy: obejmuje zagadnienia dotyczące wiedzy ogólnej z zakresu nauk przyrodniczych i ścisłych oraz pytania dotyczące doświadczeń konkursowych, wykonywanych przez Uczestnika w ramach Etapu Przygotowawczego. Około 30% ogólnej liczby zadań zawartych w Teście Konkursowym dotyczy doświadczeń przeprowadzonych przez Uczestników podczas Etapu Przygotowawczego.
Udział w Świetliku Uczniów do Konkursu może zgłosić wyłącznie nauczyciel.
Zapisy trwają do 15 lutego 2021 r.
Koszt: 10 zł
Nagrody w Konkursie otrzymują wszyscy laureaci oraz osoby wyróżnione. Każdy uczestnik otrzymuje imienny dyplom.
Więcej informacji oraz doświadczenia i testy z lat ubiegłych są dostępne na: www.swietlik.edu.pl
Zapraszam do udziału w konkursie
Klaudia Mroczkowska
2021.01.28-29 Wylosuj Anioła
W ubiegłym tygodniu uczniowie klas I-III wzięli udział w akcji „Wylosuj Anioła”,
która polega na wysyłaniu kartek do dzieci z oddziału onkologicznego.
Dzieci chętnie wzięły udział, aby pokazać małym pacjentom wsparcie i wywołać uśmiech na ich twarzach.
Cieszę się, że każdy wykonał kartkę najpiękniej jak potrafił – wiele osób napisało w środku kartki wiele pięknych słów prosto z serca.
Katarzyna Promińska
37
2021.02.02 GÓRA GROSZA
Drodzy Uczniowie, Rodzice, Nauczyciele!
Zachęcam do udziału w akcji GÓRA GROSZA.
Zbieramy monety o nominałach: 1gr, 2gr, 5gr, 10gr, 20gr, 50gr, 1zł, 2zł i 5zł.
Przekazane przez Was monety to realna pomoc dla bardzo wielu dzieci. Dla niektórych to wsparcie materialne, dla tych z zaległościami w nauce – korepetycje. Dla innych – możliwość rozwijania talentu lub też dofinansowanie wychowanków na progu samodzielności. Dla całych rodzin możliwość otrzymania wsparcia w Ośrodkach Specjalistycznych „Port”.
Monety zbieramy do 21 maja 2021r. w świetlicy klas I-III.
Jeden grosz znaczy niewiele, ale Góra Grosza jest największa na świecie.
Koordynator akcji: Katarzyna Promińska
2021.02.01 Świetlica klas III
Podczas zajęć świetlicowych, uczniowie klas trzecich mieli możliwość poznania podstaw programowania robotów ruchem, głosem i za pomocą aplikacji.
Olga Puchrowicz
6
2021.02.01 Mat Kuchnia
W grudniu i styczniu zajmowaliśmy się projektem Mat-Kuchnia. Jego celem było pokazanie praktycznego zastosowania matematyki w życiu codziennym, zaznajomienie uczniów z przelicznikami jednostek kuchennych oraz planowaniem zakupów i przeliczaniem wartości produktów na wartość konkretnej potrawy. W zajęciach wzięli udział uczniowie klas IV i VI, a niektórzy z nich wykonali także prace konkursowe z własnymi potrawami i przeliczonymi składnikami. Zwycięzcy konkursu to Sebastian Majchrzak i Wojciech Bossy.
Olga Puchrowicz
2
2021.02.01 Mat House
W naszej szkole został zrealizowany projekt Mat-House- część projektu edukacyjnego mPotęga- rozwijający zdolności matematyczne uczniów. Jego celem było pokazanie uczniom praktycznego zastosowania matematykiw architekturze i budownictwie. Uczniowie planowali budynki, budowali makiety oraz zajmowli się wyposażeniem wnętrz. We wszystkich klasach zostały zorganizowane zajęcia projektowe, niektórzy uczniowie podjęli także indywidualne wyzwanie w ramach konkursu Mat-House. Tu szczególnie wyróżnili się Kamil Antczak, Bartosz Gallos, Nina Burzyńska, Tomasz Hendler, Zofia Piechocka, drużyna z kl. IV w składzie Mikołaj Borowski, Kacper Okopa, Jeremiasz Midloch i Maciej Borowski oraz klasa V.
Olga Puchrowicz
2
2021.01.31 NIESPODZIANKA
2021.01.29 Lektura w kadrze – lekcja języka polskiego online
Chociaż zdalne nauczanie nie jest łatwe, to może być ono równie przyjemne jak przyswajanie wiedzy w tradycyjnej szkole. Udowodnili to uczniowie klas VI na lekcji języka polskiego, realizując projekt dotyczący lektury „W pustyni i w puszczy”.
Tworzyliśmy kadry wspomagające szóstoklasistów w charakteryzowaniu Stasia Tarkowskiego, opowiadaniu o bohaterach powieści i Afryce oraz napisaniu krótkiej charakterystyki z odwołaniem się do sytuacji umieszczonych na kadrach.
W ramach projektu powstały fantastyczne prace. Niektóre z nich można zobaczyć na nagraniach i zdjęciach przesłanych przez uczniów.
Justyna Szczepanik
2021.01.27 Wybierz działanie.
27 stycznia klasa II utrwalała umiejętności obliczania działań matematycznych przy pomocy maty do kodowania. Uczniowie podzieleni na trzy zespoły rzucali kostką do gry. Wyrzucona liczba oczek stanowiła wynik działania. Jakiego działania? To już zależało od decyzji zespołu. Gracze ustawiali dwa pionki (kubki) na kartonikach z napisanymi cyframi, które były odpowiednikami liczb – składników lub różnicy wybranego przez zespół działania. Wybór działania był na tyle istotny, ponieważ gracze dążyli do sytuacji, w której uda się ustawić 3 pionki w bezpośrednim sąsiedztwie, w linii pionowej, poziomej lub po skosie.
Lekcja przeprowadzona dzięki projektowi „ matematyka na wesoło” dofinansowanego przez Fundację mBanku.
Marta Zając
1
2021.01.27 Matematyka nie jest prosta, bo bywa okrągła i trójkątna ;)
Uczniowie klasy pierwszej utrwalali dzisiaj figury geometryczne, które do tej pory poznali. Zabawa była przednia, kiedy okazało się, że figura z 4 bokami nie jest jedna, a i w świecie geometrii jest taka, która w ogóle boków nie posiada :)
Klaudia Mroczkowska
2021.01.27 Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy "LEON"
Ogólnopolski Konkurs Matematyczny Leon- sesja jesienna, został przeprowadzony w szkole 23.10.2021r. Celem konkursu jest zachęcenie dzieci do poszerzania wiedzy oraz sprawdzenie ich umiejętności matematycznych. Zakres olimpiady przedmiotowej dostosowany jest do norm programowych obowiązujących dany rocznik. Ogólnopolski konkurs matematyczny, jest sposobem na rozbudzenie motywacji do rozwoju zdolności ścisłych oraz sposobem na czerpanie radości z odkrywania tajników królowej nauk. W naszej szkole do konkursu przystąpiło 13 uczniów z klas IV-VI. Laureatkami w konkursie zostały: Alicja Seredyńska uczennica kl. IV i Amelia Korycka, uczennica klasy VIA. Uczennice otrzymały dyplom laureata konkursu. Pozostali uczniowie biorący udział w konkursie otrzymali dyplom uczestnika konkursu.
Wszystkim uczestnikom konkursu serdecznie gratuluję i życzę dalszych sukcesów!
Zachęcam do brania udziału w sesji wiosennej.
Opracowała:
Agnieszka Masłowska
2021.01.27 Zachęcamy do pomagania!
2021.01.26 Kodowanie klasy III B z Projektu „ Matematyka na wesoło” dofinansowanego przez Fundację mBanku.
Klasa III B zakodowała gry planszowe. Uczniowie podzieleni na trzy grupy zagrali w grę planszową na której znajdowały się pola funkcyjne. Utrwalili sobie również tradycyjną grę w „ Państwa – miasta”. Na koniec zakodowali własna grę na macie i zamiast pionków do gry użyli kolorowych kubeczków.
Marta Zając
10
2021.01.26 Kodowanie klas trzecich
26 stycznia klasa III A utrwalała tabliczkę mnożeniaz wykorzystaniem maty do kodowania. Stworzyli kod wskazujący drogę od zielonego startu do czerwonej mety. Ważnym elementem w tym zadaniu był określony warunek i uczniowie musieli wybrać drogę, która przechodziła przez pola z wynikami większymi od 32. Wszyscy świetnie sobie poradzili i wykazali się wspaniała znajomością tabliczki mnożenia.
Marta Zając
1
2021.01.26 Czytam sobie. Pierwsza klasa!
W dniu dzisiejszym uczniowie klasy pierwszej wykonywali w zeszytach proste ilustracje związane z historią z książki, którą przeczytali w ramach projektu Czytam sobie. Pierwsza klasa! Ponadto wymienili się między sobą książkami i z ciekawością do nich zaglądali - cóż to za przygoda tym razem czeka??
Klaudia Mroczkowska
1
2021.01.25 Tworzenie kodu offlinowego przez pierwszoklasistów.
25 stycznia klasa I tworzyła kod offlinowy przy pomocy maty do kodowania. Zadanie polegało na stworzeniu przez uczniów kodu – drogi prowadzącej od kubeczka fioletowego do kubeczka w tym samym kolorze. Podzieleni na dwa zespoły stworzyli kody za pomocą strzałek kierunkowych. Pozwoliło to na późniejsze porównanie oraz analizę różnych skryptów stworzonych do tego samego polecenia.
Lekcja przeprowadzona dzięki projektowi „ matematyka na wesoło” dofinansowanego przez Fundację mBanku.
Marta Zając
3
Archiwum Aktualności