Ostatnio uczniów klas VI odwiedziła "Ania od matmy", nauczycielka z Piły, która postanowiła w czasie pandemii koronawirusa udzielać darmowych korepetycji w sieci. Pani Anna Stęrzewska tłumaczy matematykę w prosty sposób, używając młodzieżowego języka, pokazuje uczniom, że "królowa nauk" może być fascynująca.

Pilska nauczycielka wystąpiła niedawno w "Pytaniu na śniadanie" w TVP:

https://www.facebook.com/AniaOdMatmy/videos/230522048306374.

Dziękujemy Pani Ani za cudowną lekcję, zapraszamy na kolejne zajęcia :)

Koordynator: Justyna Szczepanik
 

Konkurs adresowany jest do uczniów klas IV-VI oraz uczestników koła recytatorskiego.

Zasady:

1. Sam/sama wybierasz wiersz do recytacji.

2. Zgłaszasz wybór utworu nauczycielowi.

3. Uczysz się wiersza na pamięć.

4. Ćwiczysz przed lustrem.

5. Nagrywasz swoją recytację telefonem. Pamiętaj, żeby było widać całą Twoją sylwetkę.

6. Przesyłasz filmik nauczycielowi.

Jaka powinna być długość utworu?

Klasa 4 - minimum 15 wersów

Klasa 5 - minimum 20 wersów

Klasa 6 - minimum 30 wersów

Termin: do 6 grudnia 2020 r.

Nagranie wyślij do wicedyrektora szkoły (e-mail: wicedyrektor1ssp@wp.pl, MS Teams).

Więcej informacji na platformie Microsoft Teams – Zespół ŚWIETLICA, KOŁO POLONISTYCZNE, KOŁO RECYTATORSKIE.

Serdecznie zapraszam do udziału w konkursie.

Justyna Szczepanik

21 listopada obchodzimy Dzień Życzliwości i Pozdrowień.
W tym roku niestety na odległość.

Z okazji tego święta zapraszamy Was do udziału w akcji
i stworzenia z nami albumu #życzliwi,
który będzie składał się z Naszych zdjęć.

Zasady:

• napisz na kartce coś miłego, co chciałbyś przekazać innym (hasło, cytat, motto, Twoje pozdrowienia), weź kartkę do rąk
  i poproś kogoś, by zrobił Ci z nią zdjęcie;

• możesz wykonać plakat: co oznacza bycie życzliwym,
  rady dla innych, kodeks człowieka życzliwego;
• zaśpiewaj wesołą piosenkę lub powiedz/napisz wiersz;
• wykonaj rysunek w kolorze żółtym,
  mogą to być uśmiechnięte buźki, słoneczka –
  co tylko przyjdzie Ci do głowy;
• ubierz się na żółto, zrób sobie opaskę,
  wesołą buźkę itp., liczymy na Waszą kreatywność;
• na zdjęciu możesz być Ty,
  ale też Twoja rodzina, rodzeństwo.

   Wyślij zdjęcie/nagranie do 23 listopada 2020 roku (e-mail: wicedyrektor1ssp@wp.pl, Messenger lub MS Teams).

Kolejne spotkanie w ramach akcji „Zaproś mnie na swoją lekcję” za nami.

Na zajęciach, które poprowadziła Pani Joanna Sułek, rozmawialiśmy o tym jak zeszyt może pomóc w nauce, o uczeniu się na błędach, korzystaniu z informacji zwrotnej i samoocenie.

W naszej szkole projekt ok zeszyt realizują uczniowie klas VI. Ok zeszyt to nie jest zwykły zeszyt! To wytwór wyobraźni i kreatywność dziecka. Poza tym uczeń wie czego, po co i jak się uczyć na języku polskim.

Naszemu gościowi dziękujemy za zaangażowanie i poświęcony czas. To była niesamowita lekcja wychowawcza.

Justyna Szczepanik

Za nami trzecie spotkanie Naukowych Juniorów. Tym razem w wyjątkowej formie - część uczniów uczestniczyła w zajęciach stacjonarnych, a pozostali - zdalnie. W dalszym ciągu zagłębialiśmy się w temacie energii odnawialnej. Tym razem, próbowaliśmy znaleźć rozwiązania, które pomogą ograniczyć ilość zużywanej energii. Uczniowie mieli sporo pomysłów i jak się okazało - tak naprawdę niewiele trzeba, by ratować Ziemię. W drugiej części spotkania uczestniczył nasz gość specjalny - Pani Olga Puchrowicz, która poza nauczycielem matematyki, jest także fizykiem. Pani Olga wyjaśniła, skąd się bierze prąd oraz wspólnie rozwiązaliśmy quiz.

4 listopada uczniowie z klasy III B przekonali się, że nauka nie musi być nudna. Tym bardziej nauka ortografii, która najczęściej spędza sen z powiek u niejednego ucznia. Jednak połączenie ruchu i naturalnej dziecięcej radości, to świetna motywacja do nauki. Uczniowie dobrani w pary napisali dyktando utrwalające pisownię wyrazów z "rz" i "ż". Jedna osoba pełniła funkcję biegacza, a druga pisarza.

Taki sposób utrwalania zasad ortograficznych bardzo się wszystkim podobał. 

4 listopada klasa 3B na lekcji matematyki zakodowała swój własny obrazek. Następnie zapisali działania i pytania do swoich obrazków. Na koniec wspólnie na macie odkodowaliśmy jeden z obrazków. 

Projekt "Matematyka na wesoło " dofinansowany przez Fundację mBanku. 

W ramach ogólnopolskiego projektu „Zaproś mnie na swoją lekcję” klasy VI spotkały się z panią Marleną Wojnar – polonistką z Zespołu Szkół Odzieżowo-Włókienniczych w Lublinie.

Na zajęciach online rozmawialiśmy o tym: jak pokonać stres, jak dobrze wypaść w czasie wystąpienia, jak napisać ciekawe przemówienie. Uczniowie byli aktywni, zainteresowani tematyką lekcji oraz bardzo twórczy.

Dziękujemy naszemu gościowi za przekazaną wiedzę oraz inspirujące spotkanie.

Inicjatorką akcji w naszej szkole jest pani Justyna Szczepanik – polonistka i wychowawczyni kl. VI A.

Uczniowie klasy III B 2 listopada na lekcji matematyki przeliczali, segregowali, porównywali, dodawali i odejmowali. Tworzyli kody prowadzące od startu do mety przez pola z działaniami matematycznymi, w taki sposób, żeby mijać liczby (wyniki działań) w kierunku rosnącym, czyli od najmniejszego do największego. 
Wszyscy się świetnie przy tym bawili i cieszymy się, że możemy w ten sposób uczyć się matematyki, dzięki Projektowi " Matematyka na wesoło " dofinansowanego przez Fundację mBanku.

Marta Zając 

28 października klasa 3A zakodowała własną grę planszową, utrwalając przy tym mnożenie, dodawanie i odejmowanie. Ułożyli wyniki od najmniejszego do największego i zakodowali odpowiednio robota. Wszyscy się świetnie bawili, a taką lekcję matematyki zawdzięczamy Projektowi dofinansowanego przez Fundację mBanku "Matematyka na wesoło". 

Marta Zając 

„Jak przyjemnie i wesoło
kiedy dynia krąży wkoło 
Dynia tu, dynia tam,
dynia krąży tu i tam”.

Dzisiaj wspólnie z uczniami klasy I obchodziliśmy Dzień Dyni. Był to czas wspólnej zabawy, śpiewania piosenek, ozdabiania plasteliną szablonów z rysunkiem dyni, a na koniec tworzenia medali na patyczkach.

Katarzyna Promińska

Podczas dzisiejszych zajęć plastycznych z klasą I stworzyliśmy wspólnie piasek księżycowy.

Dzieci początkowo bawiły się sypką formą "piasku", a następnie dzięki dolewaniu "magicznego płynu" stworzyły masę, która sprawiła im wiele zabawy. Pierwszoklasiści chętnie wypowiadali się na temat ich odczuć podczas dotykania zarówno sypkiej, jak i gęstej masy plastycznej, ugniatali oraz bawili się nią tworząc różne kształty dzięki przyniesionym foremkom. Ta zabawa pozwoliła im zrelaksować się oraz kreatywnie spędzić popołudniowy czas.

Katarzyna Promińska

26 października klasa III B miała lekcję matematyki z matą edukacyjną i kolorowymi kubeczkami. Podczas tej nietypowej lekcji uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia oraz rozwijali umiejętność krytycznego i logicznego myślenia. Wszyscy się przy tym świetnie bawili i przekonali się, że praca zespołowa jest bardzo potrzebna i przekształca się w świetną przygodę. Takie ciekawe lekcje zawdzięczamy Projektowi "Matematyka na wesoło" dofinansowanego przez Fundację mBanku.

Marta Zając 

Drugie zajęcia koła naukowego zatytułowane były „Prąd elektryczny. Największy wynalazek ludzkości?”. Podczas spotkania dowiedzieliśmy się, jakie są sposoby pozyskiwania prądu, które metody są mniej i bardziej ekologiczne, a także zastanawialiśmy się, jak wyglądałby dzisiejszy świat bez prądu. Na koniec uczniowie w parach wykonali doświadczenie polegające na wytworzeniu prądu z ogórków. Przy użyciu ocynkowanych gwoździ, przewodów miedzianych oraz ogórków, budowaliśmy obwód, dzięki któremu dioda się zapaliła. Chętne osoby, dostały dodatkowe zadania do wykonania w domu. Ciekawe komu uda się wykonać te doświadczenia?

Magdalena Madejczyk

W piątek (23 października) nasza szkoła włączyła się w akcję promującą czytelnictwo i zachęcającą uczniów klas I-III do spędzania czasu z książką. Wydarzenie odbyło się w ramach I Międzynarodowej Edycji "PRZERWA NA CZYTANIE". Udział polegał na przeprowadzeniu na terenie całej szkoły  akcji czytelniczej. Ze względu na obostrzenia związane z pandemią nie zaprosiliśmy osób z zewnątrz. Samo czytanie odbyło się w gabinetach klasowych, żeby zapewnić uczniom bezpieczeństwo. Pokazano uczniom, że czytanie jest ciekawe i nas wszystkich wzbogaca.

Marta Zając

Konkurs regulamin PDF (kliknij, aby pobrać)

„Jesień na okrągło i kwadratowo”

Rodzinny konkurs matematyczno–plastyczny

Regulamin:

Konkurs adresowany jest do rodziców i  uczniów klas I-III I Społecznej Szkoły Podstawowej w Gorzowie Wielkopolskim.

Temat konkursu: „Jesień na okrągło i kwadratowo”

Cel konkursu:

• Kształtowania wyobraźni geometrycznej dzieci poprzez prace plastyczne i techniczne,
• Inspirowanie dzieci do twórczości plastycznej,
• Propagowanie sztuki origami,
• Umożliwienie prezentacji twórczości dzieci,
• Wspieranie uzdolnień matematycznych i pomoc w rozwijaniu zainteresowań dziecięcych,
• Kształtowanie samodzielnego logicznego myślenia,
• Upowszechnienie i uatrakcyjnienie wiedzy matematycznej wśród najmłodszych.

Czas trwania: od 20.10.2020 r. do 30.11.2020 r.

Format pracy: A4 lub A3

Technika: origami płaskie z koła lub/i kwadratu.

Elementy pracy nie mogą wystawać poza jego obszar. Można zastosować klej w celu połączenia elementów. Prace wykonane niezgodnie z definicją origami płaskiego nie będą brane pod uwagę.

Definicja: Origami to tradycyjna sztuka składania papieru. Origami płaskie z koła - technika ta polega na odpowiednim składaniu kolorowych kół różnej wielkości i formowaniu z nich modeli origami. Następnie koła są układane na kartce we właściwy wzór i na końcu lekko podklejane.

Wszystkie prace muszą zawierać metryczkę (imię i nazwisko) wypisaną drukowanymi literami.

Konkurs trwa do 30 listopada 2020 r., na prace czekamy w sekretariacie szkoły.

Rozstrzygnięcie konkursu oraz ogłoszenie jego wyników nastąpi w terminie do dnia 14 grudnia 2020 r.

Informacje dodatkowe:

• Oceny prac dokona powołane przez organizatorów jury.
• Wybranym autorom prac zostaną przyznane nagrody rzeczowe i dyplomy.
• Organizator przewiduje przyznanie I, II, III nagrody oraz wyróżnień.
• Wyniki konkursu oraz nagrodzone prace zostaną zamieszczone na stronie internetowej: https://1sspgorzow.edupage.org/ w zakładce Aktualności..
• Prace zostaną wyeksponowane na wystawie pokonkursowej w I Społecznej Szkole Podstawowej w Gorzowie Wlkp.                                               

Serdecznie zapraszamy do udziału w konkursie.

Dzięki Projektowi "Matematyka na wesoło" dofinansowanego przez Fundację mBanku 22 października uczniowie klasy III B tworzyli warunki algorytmów. Rozwijali kreatywne i logiczne myślenie. 

Głównym celem na tej nietypowej lekcji matematyki było doskonalenie orientacji przestrzennej. Wszyscy uczniowie na tej lekcji świetnie się bawili i z niecierpliwością czekają na kolejne zajęcia i przygodę z kodowaniem.

Marta Zając

21 października w klasie III A odbyła się nietypowa lekcja matematyki. Uczniowie przy pomocy kolorowych kubeczków i maty do kodowania bawili się z symetrią. Dzięki zadaniom z kodowania nauka matematyki staje się dla dzieci prosta, kolorowa i interesująca. Poznawana w zabawie i w działaniu przekształca się w przygodę. 

Projekt "Matematyka na wesoło" dofinansowany przez Fundację mBanku.

Marta Zając 

20 października w klasie I odbyły się pierwsze zajęcia z Projektu "Matematyka na wesoło" dofinansowanego przez Fundację mBanku. Była to lekcja matematyki "Wybierz działanie, wybierz strategię".

Głównymi narzędziami była mata do kodowania, kostka do gry i kolorowe kubeczki. Uczniowie przez zabawę utrwalali dodawanie i odejmowanie w zakresie 9 oraz rozwijali umiejętność krytycznego i logicznego myślenia. Doskonalili również umiejętność współdziałania w grupie. 

Marta Zając 

W ramach Europejskiego Tygodnia Kodowania uczniowie klas VI na zajęciach dodatkowych pracowali z robotami edukacyjnymi Ozobot EVO. Zostały one sfinansowane z funduszu Rady Rodziców Szkoły.

Ozobot to mały, ale bardzo inteligentny robot do nauki programowania, który zabiera dzieci w niesamowitą przygodę rysowania, rozwiązywania problemów i pracy grupowej. Za pomocą kolorowych kodów (na kartce papieru lub tablecie) uczniowie bawiąc się, programują zadania, które wykonuje robot. Dzięki temu dzieci są oswojeni z nowoczesną edukacją i w praktyczny sposób doświadczają powiązania pomiędzy teorią a praktyką: używając kodu, programują urządzenie, które działa w rzeczywistości.

Zajęcia wzbudziły wiele pozytywnych emocji i zachęciły uczniów do wymiany własnych doświadczeń związanych w programowaniem.

Dziękujemy Rodzicom za przekazanie środków na zakup pomocy dydaktycznych, gdyż dzięki temu możemy realizować zadania mające na celu podnoszenie komfortu nauki wszystkich dzieci uczęszczających do naszej szkoły.

Justyna Szczepanik