Aktualności

Na kolejnych zajęciach koła naukowego Naukowi Juniorzy próbowali wyjaśnić, czym w zasadzie jest ta ekologia. Niezastąpioną pomocą była tutaj Pani Olga Puchrowicz, która jako nasz ekspert poszerzyła ten temat. Później uczestnicy wspólnie zastanawiali się, co można zrobić, by lepiej dbać o Ziemię. Porównaliśmy także wyniki przeprowadzonego eksperymentu - okazało się, że powietrze w Gorzowie Wlkp. i okolicach jest bardzo dobre. Potwierdzają to także raporty smogowe, które wykorzystują bardziej dokładne metody pomiaru. Obecność lasów i brak kopalń i fabryk w naszym mieście, powoduje, że nie ma u nas wielu "trucicieli". Zwróciliśmy także uwagę, na podstawie ilości odpadów, które codziennie wytwarzamy, że jest ich stanowczo za dużo, a Wielka Pacyficzna Plama Śmieci stanowi olbrzymie zagrożenie. Dlatego zachęcamy wszystkich, także uczniów spoza naszego koła naukowego do podjęcia wyzwania - wykorzystując dostępne w domu surowce (plastik, szkło, metal i inne) spróbujcie dać im nowe życie. Wykażcie się kreatywnością. Zdjęcia Waszych prac wraz z Waszą podobizną proszę o umieszczenie na Teamsie na kanale Pedagog szkolny.

Termin wykonania zadania - do 17.01.2021 r.

Magdalena Madejczyk

"Naukowi Juniorzy" rozpoczęli drugi blok zajęć. Tym razem zgłębiali tematy związane z ekologią. Podczas ostatniego spotkania dowiedzieli się czym jest globalne ocieplenie i efekt cieplarniany, a także co to jest smog. W ramach zadania domowego mieli przeprowadzić eksperyment, podczas którego sprawdzą czystość powietrza w swoim otoczeniu. Efekty tych badań już niedługo 🙂
Osoby, które chciałby zagłębić się w temacie efektu cieplarnianego polecamy filmik:
https://youtu.be/3oYYDXW1mMc

Magdalena Madejczyk

W grudniu w klasach II-IV odbyły się warsztaty zatytułowane "Internetowy savoir-vivre", podczas których uczniowie przypomnieli sobie, czym są dobre maniery oraz dowiedzieli się, jakie jest ich zastosowanie w sieci. Wyjaśniono dzieciom czym jest hejtowanie, trollowanie, na co trzeba uważać publikując różne treści. Przekazano także wskazówki, co zrobić w przypadku, gdybyśmy stali się ofiarą hejtu.

Magdalena Madejczyk

Obecny czas spowodowany obostrzeniami społecznymi będącymi efektem Covid-19 stanowi dla nas wszystkich liczne wyzwania. Szczególną uwagę należy zwrócić na obniżenie aktywności fizycznej naszych dzieci. Spędzają one bardzo dużo czasu przed komputerem w pozycji siedzącej spowodowane m.in. zdalnym nauczaniem. Liczne badania wskazują, że długotrwała praca przy komputerze ma negatywny wpływ na nasze zdrowie. Pozycja siedząca przez kilka godzin dziennie powoduje bóle pleców, karku, rąk, nóg oraz zmęczenie i ogólny dyskomfort. Zachęcajmy dzieci do podejmowania różnego rodzaju aktywności fizycznej zwłaszcza w przerwach między zdalnymi lekcjami. Regularne ćwiczenia pozwolą nie tylko zadbać o smukłą sylwetkę ale także prawidłowe funkcjonowanie układów krążenia, oddechowego, odpornościowego czy mięśniowego. Odpowiedni poziom aktywności fizycznej wpływa na nasze działanie w ciągu dnia, a w konsekwencji na zdrowie oraz samopoczucie.

Zwracam się do Państwa z prośbą aby zachęcać dzieci do ćwiczeń każdego dnia. To dla nas wszystkich (nauczycieli i rodziców) bardzo istotna sprawa, zwłaszcza w kontekście ich zdrowia.

Mając powyższe na uwadze Międzyszkolny Ośrodek Sportowy w Gorzowie Wielkopolskim organizuje dla uczniów z klas I-III akcję „ Ćwicz w domu - dbaj o zdrowie”.

1. Akcja skierowana jest do chętnych uczniów z klas I-III.

2. Dziecko wykonuje w ciągu dnia dowolną ilość powtórzeń z zaproponowanych ćwiczeń (wg możliwości ucznia, im więcej tym lepiej) – tabela załącznik nr 1 .

3. Uzyskany wynik rodzic/opiekun zapisuje w tabeli i potwierdza podpisem lub oświadczeniem w treści maila o rzetelności wykonywanych przez dziecko ćwiczeń.

4. Czas trwanie akcji od wtorku 15.12.2020 do 22.12.2020

5. Wypełnioną tabelę potwierdzoną przez rodzica/opiekuna (skan, zdjęcie wydruku lub inną wersję elektroniczną) należy przesłać do MOSu na adres mosgorzow@wp.pl po zakończeniu tygodnia ćwiczeń do 27 grudnia 2020r.

6. Uzyskany przez dziecko wynik ćwiczeń w tygodniu zostanie zsumowany z wynikami innych uczniów danej klasy. Pozwoli to na wyłonienie najaktywniejszej klasy w szkole i mieście.

7. Dla wszystkich uczestników przewidziano okolicznościowe upominki.

Zróbmy wszystko aby Nasze dzieci nie zapominały o ćwiczeniach.

Zapraszamy wszystkich uczniów do wspólnej zabawy.

Marta Mydłowska

Klasy 1-3 wiedzą już jak ważne jest zdrowe śniadanie każdego dnia. Nie ma znaczenia czy chodzimy do szkoły, czy uczymy się z domu – energia zawsze jest potrzebna do efektywnej nauki. 😊 W ramach zadania domowego uczniowie chętnie przesyłali zdjęcia swoich smakowitych śniadań przyrządzonych zarówno na słodko, jak i słono.

Marta Mydłowska

Miło nam poinformować, że wśród laureatów konkursu znaleźli się uczniowie naszej szkoły: Alicja Seredyńska, Wiktoria Taran, Martyna Kostrzewska, Natasza Kubiak, Filip Wieczorek.

Ponadto Alicja Seredyńska, która jednocześnie została laureatem konkursu i uzyskała najwyższy wynik w szkole, otrzymuje możliwość bezpłatnego udziału w Ogólnopolskich Konkursach „Orzeł” ze wszystkich przedmiotów, do których nasza szkoła przystąpi w sesji wiosennej w roku szkolnym 2020/2021.

Dyplomy uczestnikom rozdamy po wznowieniu zajęć stacjonarnych w szkołach.

Gratulujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w konkursie!

Koordynator: Justyna Szczepanik

Znamy wyniki szkolnego konkursu „Jesień na okrągło i kwadratowo” realizowanego w ramach projektu edukacyjnego „Matematyka na wesoło” dofinansowanego przez Fundację mBanku.

I miejsce – Amelia Błaszyk (kl. III B)

II miejsce – Mateusz Świeszczak (kl. II)

III miejsce – Antoni Żmuda (kl. III B)

Wyróżnienia: Natasza Błaszkiewicz (kl.I), Beata Gruszczyńska (kl. I), Jagoda Halecka (kl. I), Hanna Lemieszko (kl. I), Mateusz Midloch (kl. I), Aleksandra Pielich (kl. I), Nadia Pilars (kl. I), Nikodem Sidor (kl. I), Hanna Szmajewska (k. I), Krzysztof Kędziora (kl. II), Miłosz Gallos (kl. II), Marta Łogusz (kl. II), Laura Pauli (kl. II), Borys Patraś (kl. II), Dorian Sorol (kl. II), Aurelia Wołoszyn (kl. III A).

Dzieci wykonały prace plastyczne o tematyce jesiennej w niekonwencjonalnej formie, używając figur geometrycznych. Konkurs ten miał ma celu kształtowanie wyobraźni geometrycznej dzieci poprzez prace plastyczne i techniczne, a także inspirowanie dzieci do twórczości artystycznej oraz propagowanie sztuki orgiami. Uczniowie wspaniale sobie z tym poradzili i stworzyli piękne obrazy.

Wszyscy uczestnicy otrzymają dyplomy i nagrody rzeczowe po wznowieniu zajęć stacjonarnych w szkołach.

Gratulujemy!

Koordynator: Justyna Szczepanik

Zebranie odbędzie się w środę 16 grudnia 2020 r. na platformie MS Teams.

17:30 - klasy I-III

18:00 - klasy IV-VI

Zapraszamy

Dzięki dofinansowaniu Ministerstwa Obrony Narodowej Pan Tomasz Orłowski i Pan Szymon Dąbrowski z Enigma Centrum w Poznaniu poprowadzili dla klas VI zajęcia online, podczas których w sposób przystępny wprowadzili młodego uczestnika w świat szyfrów, kodów i steganografii. Udziału w projekcie „Kryptolodzy, którzy wygrali wojnę polsko-bolszewicką” był doskonałym uzupełnieniem wiedzy zarówno z zakresu matematyki jak i historii.
 

Podczas zajęć wykładowcy również zorganizowali konkursy z nagrodami dla najbardziej zaangażowanych uczestników.

Koordynator projektu „Matematyka na wesoło”: Justyna Szczepanik

Projekt dofinansowała fundacja mBanku.

Uczniów klas IV – VI zachęcamy do wykonania Lapbooka matematycznego zgodnie z tematem:

1. Klasa IV - „Tabliczka mnożenia”
2. Klasa V - „W gąszczu figur geometrycznych”
3. Klasy VI – „Liczby i ich własności”

Co to jest lapbook?

Lapbook jest wykonaną własnoręcznie teczką tematyczną, w której umieszcza się wiadomości na wybrany temat (w przypadku naszego konkursu temat musi być związany z matematyką).  Tworzy się go z grubszej teczki, w środku której przykleja się książeczki, kieszenie, harmonijki, wachlarze, ilustracje, notatki, pozwalające na uporządkowanie informacji według własnego pomysłu i inwencji.

Lapbook to w wolnym tłumaczeniu „książka na kolanach”. Możecie ją wykonać dowolnie, dobierając elementy, komponując z części logiczną całość, wyróżniając najważniejsze treści i chowając w koperty lub papierowe skrytki to, co uznacie za ważne, ciekawe oraz warte pokazania.

W tworzeniu lapbooków nie ma ściśle określonych zasad. Najważniejsza jest tu Wasza fantazja, twórcze wykorzystanie papierowych materiałów i przedstawienie za ich pomocą wybranego zagadnienia. Lapbook jest książką, więc musi mieć swój tytuł i treść.

Więcej informacji znajdziesz tu: https://nauczona.pl/narzedziownia-rodzica-nauczyciela-lapbook/

Instruktaż youtube: https://www.youtube.com/watch?v=uNhOGo8r4II

Regulamin konkursu -> Regulamin konkursu - lapbook PDF (kliknij aby pobrać)

7 grudnia podczas lekcji zdalnej klasa III B zakodowała kolorowe matematyczne obrazki w narysowanej przez siebie tabelce i oznaczyła ich położenie. W tym dniu gośćmi podczas lekcji byli uczniowie klasy I naszej szkoły. Na macie odkodowali obrazki zakodowane przez Polę i Marysię z klasy III przy pomocy kolorowych kubeczków. Była to świnka i bombka. Głównym celem kodowania na lekcji było rozwijanie kompetencji kluczowych w sposób przyjazny dzieciom poprzez zabawę.

Lekcja z Projektu „Matematyka na wesoło” dofinansowana przez Fundację mBanku.

Marta Zając

Zamek Królewski w Warszawie to wspaniała, rozległa rezydencja. Podczas lekcji on-line uczniowie dowiadują się, jak naprawdę wyglądało codzienne życie króla w tej wyjątkowej przestrzeni, czy łatwo się żyło na królewskim dworze, a także czym była etykieta dworska i ceremoniał. W takich zajęciach on-line, prowadzonych na żywo przez edukatorów na platformie ZOOM, brała udział klasa VI b. A było to 4 grudni 2020 r. Prowadzący, odwołując się do podstawy programowej, rozmawiali z uczniami na tematy z historii i szeroko pojętej kultury w oparciu o dzieła sztuki znajdujące się w Zamku Królewskim w Warszawie. Nasi uczniowie wykazali się dużą wiedzą, ogromną aktywnością i usłyszeli na koniec słowa podziękowania od prowadzącej zajęcia pani, która stwierdziła, że ta grupa, to jedna z jej najlepszych. Brawo Wy!

                                                                                     Jolanta Stępkowska

W tym roku nie mogliśmy obchodzić Święta Niepodległości w szkole, dlatego 4 klasa przygotowała z tej okazji krotki filmik.

Słowa na podstawie M. Krzemienskiej, muzyka Fryderyk Chopin. 

Wystąpili: Alicja, Wiktoria i Bartek. 

Olga Puchrowicz 

AKCJA WYLOSUJ ANIOŁA

– JAK WYSŁAĆ KARTKĘ DO CHOREGO DZIECKA?

Poniżej kilka wskazówek dla osób zainteresowanych przyłączeniem się do akcji WYLOSUJ ANIOŁA.

1) Kartkę można wykonać własnoręcznie lub zakupić gotową.

Zastanów się do kogo ma być ona adresowana (do dziewczynki lub chłopca) i zaznacz to na kopercie.

2) Napisz kilka pozytywnych słów wsparcia i życzenia zdrowia dla dziecka, który leczy się na chorobę nowotworową.

3) Możesz dodać informacje o sobie oraz kontakt (być może dziecko zechce się później skontaktować z Tobą).

4) Kartki mogą być pisane zarówno przez osoby dorosłe, jak i przez dzieci.

Wyślij gotową kartę na adres:

Fundacja „Gdy Liczy się Czas”

ul. Nowy Świat 30a/6,

20-418 Lublin

„Anioł” może też zakupić drobny upominek dla wybranego dziecka.

Na stronie akcji na Facebooku zamieszczane są informacje o marzeniach „Dzielnych Wojowników”, wraz z krótkim opisem dziecka.

ZOBACZ:  Akcja WYLOSUJ ANIOŁA – wyślij kartkę do dziecka w szpitalu onkologicznym - Zwrotnikraka.pl

Pamiętajmy, że im więcej dobra dajemy innym, tym więcej go otrzymamy.

Katarzyna Promińska

Andrzejki to wyjątkowy dzień pełen wróżb i magii. W klasie 3 B okazał się być również dniem kodowania. W trakcie zajęć z edukacji matematycznej podczas nauczania zdalnego uczniowie przeszli do kolejnego etapu Projektu „Matematyka na wesoło” dofinansowanego przez Fundację mBanku.
Tym razem był to zaszyfrowany klucz andrzejkowy. Aby bawić się
w kodowanie nie potrzebujemy specjalnej maty- tego również dowiedziały się dzieci, odszyfrowując ukryty klucz rozwiązując zadania matematyczne.

Marta Zając

„A nade wszystko szanuj mowę twą ojczystą.
Nie znać języka swego - hańbą oczywistą”.
K. Dmochowski

Język polski to piękny język, lecz kryje w sobie wiele trudnych zagadnień. Do jednego z nich należy ortografia. 27 października 2020 roku chętni uczniowie klas VI przystąpili do Ogólnopolskiego Testu Ortograficznego ogłoszonego przez Centrum Edukacji Szkolnej.

Nadesłane wyniki przyniosły szkole wspaniałe wieści. Laureatem konkursu została Nina Kaźmierak. Pozostali uczniowie otrzymają dyplomy uznania. Szóstoklasiści znakomicie poradzili sobie z pułapkami, jakie czyhają na użytkowników naszego języka.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu!

Szkolny koordynator konkursu: Justyna Szczepanik

21 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Życzliwości i Pozdrowień. W tym roku niestety na odległość. Klasy przygotowały plakaty przedstawiające, czym dla nich jest życzliwość, wykonały uśmiechnięte buźki, kartki z życzeniami, a na koniec zrobiły pamiątkowe zdjęcia. Dzięki temu stworzyliśmy album  #życzliwi, który zachęca do codziennej uprzejmości.

Życzmy Wam, aby każdy z Was mógł się znaleźć wśród ŻYCZLIWYCH.

Justyna Szczepanik

Podczas zdalnych lekcji w klasach III, uczniowie zastanawiali się czym jest zdrowie oraz co robią, by je zachować. Rozmawialiśmy też o tym, w jaki sposób udzielić pierwszej pomocy w przypadku poparzenia i zakrztuszenia, a także obejrzeliśmy film instruktażowy, by dowiedzieć się, jak i kiedy przeprowadza się resuscytację krążeniowo-oddechową. Uczniowie przetestowali swoje umiejętności ratując swoje pluszaki. Mamy nadzieję, że nigdy nie będziemy musieli wykorzystywać tych umiejętności, ale będziemy pamiętać, że 30 uciśnięć oraz znajomość numerów alarmowych 112 i 999 może uratować komuś życie.

Magdalena Madejczyk

Uczniowie klas VI spotkali się na żywo z historykiem sztuki, mającym wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć. Prowadzący rozmawiał z uczestnikami o sztuce, historii w oparciu o dzieła ze zbiorów Muzeum Narodowego w Warszawie.

Dowiedzieliśmy się, kim w przeszłości był król i jaka była jego rola w państwie. Poznaliśmy legendy i fakty związane z panowaniem polskich władców. Spotkanie z królami Polski ułatwiły nam obrazy m.in. Jana Matejki, Henryka Rodakowskiego i Marcello Bacciarellego.
 

Zajęcia muzealne realizowały wymagania ogólne i szczegółowe podstawy programowej z historii: IV.1, IV.2, IV.4, IV.7, V.1, VI.1, VI.2, VII.6, X.2, XI.1, XI.3, XVI.1, XVI.3; języka polskiego (ogólne): I.1, I.3, I.7, II.4, IV.1, IV.2; języka polskiego (klasy IV–VI): I.2.8, IV.3, IV.7, IV.8, IV.9.

Justyna Szczepanik

Uczniowie klasy IV na lekcję języka polskiego zaprosili Panią Aleksandrę Kwaśniewską, która jest logopedą. Na zajęciach nasz gość opowiedział: jak powstaje głos, które narządy są potrzebne do jego powstania, co przekazujemy głosem i jak o niego dbać. Czwartoklasiści zostali zachęceni również  do udziału w kreatywnych zadaniach logopedycznych, nie zabrakło ćwiczeń oddechowych, oddechowo-fonacyjnych, usprawniających narządy mowy, słuchu, rytmizujących oraz dykcyjnych. Uczniowie byli bardzo aktywni, zainteresowani tematyką spotkania.

Każda okazja jest dobra, by w formie zabawy popracować nad oddechem, usprawnić narządy mowy. Regularne ćwiczenia logopedyczne są niezbędne do pięknego mówienia, ale także przygotowują do konkursów recytatorskich. Zachęcamy uczniów do udziału w wyzwaniu recytatorskim proponowanym przez I SSP https://www.facebook.com/1sspgorzow/posts/1685747144920618

Pani Aleksandrze Kwaśniewskiej dziękujemy za bardzo wartościową lekcję. Głos jest podstawowym narzędzie pracy nauczyciela, dlatego zapraszamy na zajęcia z pedagogami naszej szkoły:)

Koordynator: Justyna Szczepanik